Unidad con aplicación de las redes sociales

Unidad: los átomos y la tabla periódica

Nivel: 3º ESO

Objetivos:

- Familiarizar a los alumnos con la estructura de la tabla periódica mediante el uso de las TIC.

- Identificar los diferentes elementos químicos con sus símbolos.

- Relacionar los conceptos de número atómico (Z) y número másico (A) con los tipos de partículas subatómicas.

- Explicar el proceso de formación de un ion a partir del átomo correspondiente, utilizando la notación adecuada.

Materia: física y química

Tiempo necesario:  3 semanas (3 sesiones por semana)

Recursos necesarios: ordenador con cañón en el aula, aula de informática para alguna sesión y conexión a Internet.

Desarrollo de la actividad:

El profesor utilizará Twitter para indicar a los alumnos recursos distintos al libro de texto en los que puedan encontrar información sobre la unidad a lo largo de las distintas sesiones: vídeos, enlaces a páginas web, fotos, reglas mnemotécnicas para memorizar el orden de los elementos… Sería muy útil utilizar etiquetas (hashtags) para facilitar a los alumnos la búsqueda de información y organizarla, sobre todo si se va a utilizar este método para otros cursos o unidades. Algunos ejemplos de recursos relacionados son:

a) La canción de los elementos de la tabla periódica:

https://www.youtube.com/watch?v=-I7l8TgtuLQ

b) Juego de Tetris para ubicar los distintos elementos:

http://www.quimitris.com/

c) Puzzle de la tabla periódica:

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/tabla_period/tabla4.htm

d) Web con diversa información y ejercicios sobre la tabla periódica de forma interactiva:

http://www.lamanzanadenewton.com/materiales/aplicaciones/ltp/lmn_mat_tp01.html

e) Tabla periódica muda:

http://www.educaplus.org/sp2002/juegos/jtpmuda.html

f) Juego de las parejas de los elementos químicos:

http://www.educaplus.org/sp2002/juegos/jcartas.html

g) Constructor de átomos:

http://www.kscience.co.uk/animations/atom.htm

Como actividad para los alumnos se les puede pedir que en grupos seleccionen distintos ejemplos curiosos de tabla periódica y los agrupen con alguna aplicación tipo Pinterest o Symbaloo. Hay muchos ejemplos en Internet: mesas, zapatillas, hechas con calabazas para Halloween…

Además de las típicas pruebas escritas y ejercicios, puede otorgarse un porcentaje muy importante en la calificación a la creación en grupo de una historia con la aplicación Storify. En grupos los alumnos deberían recopilar cronológicamente lo que han aprendido cada día, ya sea mediante menciones a los tuits del profesor, a los comentarios o dudas de otros compañeros, o enlaces a  páginas web recomendadas por otros alumnos en sus tableros o en las redes sociales. Serviría de repaso al finalizar la unidad y, así, podrían reflejar sus opiniones sobre la forma en que han aprendido.

Criterios de evaluación:

- Identificar y nombrar los elementos químicos a través de sus símbolos y viceversa.

- Calcular el número de protones, neutrones y electrones de un átomo a partir del número atómico y másico.

- Calcular el número de electrones en un átomo dada su representación simbólica y su número atómico.

- Identificar los grupos característicos de la tabla periódica y ordenar sus elementos según su estructura en la misma.